Dagens svenska toleranta och moderna samhälle yttrar sig i att alla barn ska uppfostras likadant i likadana skolor till likadana åsikter. I detta samhälle ska barn inte konfronteras med religion (fast det är ändå viktigt att de lär sig mycket om ramadan), men däremot med genuspedagogik, som naturligtvis kan undervisas av beslöjade lärare.
Ruben Agnarsson skriver om Medveten klappjakt på kristendomen i skolan. Den svenska enhetsskolans arkitekter var, enligt nyligen publicerade uppgifter i Stasi-arkiven, experter på ateistisk fostran och såg svenska läroböcker som viktiga medel för ateistisk skolning via den statliga religionsundervisningen.
Tillsammans med Stasi-medarbetare lade svenska skolpolitiker upp strategier för hur kristendomens historiska plats i svenskt utbildningsväsende skulle motarbetas och marginaliseras.
Han citerar:
"Rätten att välja undervisning, som skall ges åt barnen, tillkommer i främsta rummet deras föräldrar".FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna
"Ingen må förvägras rätten till undervisning. Vid utövandet av den verksamhet staten kan påta sig i fråga om uppfostran och undervisning skall staten respektera föräldrars rätt att tillförsäkra sina barn en uppfostran och undervisning som står i överensstämmelse med föräldrarnas religiösa och filosofiska övertygelse."Europakonventionen om mänskliga rättigheter, första tilläggsprotokollet, artikel 2.
Alldeles aktuella länkar från Världen Idag: Skola byter bort sin kristna profil, Långsam hantering av friskolors överklaganden, Skola stoppar sexfilm från UR-RFSU, samt Föräldrar - förenen eder! av Johan Lundell. Varje förälder i Sverige har mängder av rättigheter, väl definierade och beslutade av många olika internationella organ, i dokument som är underskrivna av ratificerade av Sverige. Föräldrar ges rätt att välja utbildning för sina barn, undervisa sina barn, få information om vad som är farligt för sina barn, beslutanderätt om sina barn och mycket, mycket mer. Hur kommer det sig att samhället väljer att strunta i att berätta för föräldrarna om detta? Vill man inte att Sveriges föräldrar får veta vilka rättigheter de har? Vill man hålla dem i okunskap för att lättare kunna styra och förändra deras, så kallade, val?
Familjekampanjen rapporterar om ceremonin för fosterhemsbarnen. Yes – in spite of Sweden now having a non-socialist government which apologizes and pay compensation to the victims of the State, the situation in our country is still one of keeping up the socialist goals of breaking up the family and the important bonds between parents and children by a totalitarian system of extreme bachelor-taxes and extreme subsidies to public day-care, making it impossible not to give up your children to public upbringing and indoctrination. And – if you are protesting the system – the officials of the system may very easily find that you are a trouble-maker, not suitable to be the care-taker of your child, which thus is, IN THE BEST INTEREST OF THE CHILD, placed in a foster home chosen, and richly paid for, by the officials and the tax-payers.
Som i Domenics fall.
Matematikern Tanja Bergkvist brukar skriva om genusvansinnet i skolorna, t ex här. Det är förstås både bra och naturligt att se till att barn inte behandlas orättvist, men vem har sagt att jämlikhet måste urarta i extremism?
Här en intressant artikel. Är det de åsikter som hyses av vissa intressegrupper eller av 51 procent av ett lands befolkning? Har således 51 procent av befolkningen rätt att tvinga de övriga 49 procenten att tycka på ett visst sätt? Eller har speciella intressegrupper, t ex den ateistiska föreningen Humanisterna, rätt att föbjuda den kristna tron? Är detta demokrati? Nej, det kan man kalla för "den 51-procentiga majoritetens diktatur" respektive "lobbyisternas diktatur". I en sann demokrati frodas mångfalden. ..
Det är sant att t ex kristna föräldrar och kristna friskolor påverkar barnen. Detta är emellertid helt i enlighet med FN:s konvention om ekonomiska, sociala och kulturella rättigheter. Där står bl a, "Konventionsstaterna förpliktar sig att respektera föräldrars och i förekommande fall, förmyndares frihet att för sina barn välja andra skolor än dem som inrättats av offentlig myndighet, såvida läroplanerna täcker vad som från det offentligas sida må ha föreskrivits eller godkänts som minimistandard, ävensom deras frihet att tillförsäkra sina barn den religiösa och moraliska uppfostran, som står i överensstämmelse med deras egen övertygelse". Europakonventionen säger ungefär samma sak. Sverige har förbundit sig att genom lagstiftning och praxis garantera ovanstående. Så egentligen finns inget att diskutera om vi inte vill lämna FN och EU.
Författaren tar här upp negativ påverkan på barn från samhällets sida (medier t ex).
En Newsmillartikel. Dessutom: när staten med sådan hård styrning gör det svårt för nära relationer att blomstra, förnekar samhället den kärnan som håller den uppe, nämligen kärleken mellan föräldrar och barn. Det börjar närma sig diktatur, eftersom det i dessa stater är staten, inte familjen, som står för uppfostran. Med läroplaner och pedagoger som är anställda av det allmänna urholkas demokratin, och makten centreras ohälsosamt från föräldrar till politiker.
I en kommentar länkas till sossarnas framtida familjeideal från 1978. I enlighet med detta får begreppen information och attitydpåverkan en central ställning. Information om könsroller och attitydpåverkan i skolor och arbetsliv för att bryta den traditionella könsuppdelningen är vägar som anvisas från liberalt håll för att komma tillrätta med ojämlikheten mellan könen. Vi är positiva till information och attitydpåverkan, men har uppfattningen att detta endast har begränsad betydelse. Någon grundläggande förändring åstadkommes inte med dessa medel. Man ändrar inte på verkligheten genom information. Det är verkligheten som måste förändras för att en verklig attitydförändring skall åstadkommas. I enlighet med detta får begreppen information och attitydpåverkan en central ställning.
Information om könsroller och attitydpåverkan i skolor och arbetsliv för att bryta den traditionella
könsuppdelningen är vägar som anvisas från liberalt håll för att komma tillrätta med ojämlikheten
mellan könen. Vi är positiva till information och attitydpåverkan, men har uppfattningen att detta
endast har begränsad betydelse. Någon grundläggande förändring åstadkommes inte med dessa
medel. Man ändrar inte på verkligheten genom information. Det är verkligheten som måste förändras för att en verklig attitydförändring skall åstadkommas.
...
En obligatorisk förskola är ett jämlikhetskrav för barnen. En icke obligatorisk förskola skulle ge
de barn ett försprång vars föräldrar accepterar förskolans ide. Barnens sociala, intellektuella och
kulturella utveckling bör vara oberoende av föräldrarnas inställning till förskolan. Därför måste
för skolan vara obligatorisk.
Från Forum för vetenskap och folkbildning: Vad är indoktrinering?
Så här diskuterar man i dagens Sverige:
Sign. Bögfamiljen har startat tråden 18 årsgräns för religion och ateism "utbildning".
En annan frågar: Uppfostra barn kristet?
Här diskuteras om det finns neutral uppfostran. Eller vad uppfostran är. Här diskuteras kravet på förbud mot religiösa friskolor.
Då har vi å ena sidan genusundervisningen och å andra sidan ett samhälle, där kvinnor till övervägande delen sysslar med vård och omsorg utanför hemmet, där de lydigt repeterar genusläxorna för sina elever innan de går hem och bakar kanelbullar. Sverige är mera könssegregerat än andra länder, men huvudsaken är ju att de traditionella jobben utförs utanför hemmet. Reinfeldt påminde alldeles nyligen om att det är viktigt att såpoperaindoktrinerade kvinnor (lite dumma alltså) är viktiga för att höja kvaliteten inom vård och skola (där de alltså är kvalificerade) och dessutom ska de inte tro att de kan arbeta deltid i fortsättningen (jultalet 2010).
Numera finns det inga lärarinnor heller, för det är väl lite löjeväckande med kvinnliga yrkesbeteckningar. Nej, det ska heta vetenskapsman och frisör. Manligt = könsneutralt. Visserligen har feminister i andra länder kämpat för att synliggöra kvinnor i språket, men varför skulle det vara viktigt i Sverige? Intressant betänkande kallat Kan män vara sjuksköterskor och kvinnor brandmän? Om sambandet mellan yrkesbeteckningar och kön. Gissa om forskaren är man eller kvinna?
Här är förresten en som hoppas på en ekonomisk kollaps så att det inte blir några pengar kvar till statlig indoktrinering. Förslag: Dra in allt ekonomiskt stöd till den sk ”genusvetenskapen”. Lägg ner journalisthögskolan. Dra in alla ekonomiska bidrag till media. Lägg ner lärarhögskolorna. Skilj stat och kapital. Argumentet att vi behöver den extra arbetskraften som invandringen ger faller tillsammans med ekonomin.
.
